アドミッションポリシー入学者受入方針

• 看護学科

  1. 看護師国家試験の受験資格取得を強く希望し、学びたい気持ちを表現できる人
  2. 主体性・多様性及び協働性が医療人に強く求められている事を理解し、他者を尊重して物事に取り組むことができる人
  3. 今まで何をどの様に学び、これから何をどのように学びたいかを表現できる人
  4. 自らの学習の目的、学習計画及び学習継続の強い意志について表現できる人
  5. 他者への関心を持ち、自分も他者も大切にできる人

• 歯科衛生学科

  1. 口腔保健に関心があり、計画的・継続的に学習する能力を持ち、向上心がある人
  2. コミュニケーション能力があり、人を思いやる心を持ち、他者と協働できる人
  3. 学習意欲や好奇心を持ち、生涯にわたって、専門知識・技術を学ぼうとする継続力がある人
  4. 主体的に問題を発見し、解決できる能力があり、意見が言える人
  5. 高齢者や小児等に対してのボランティア活動の参加経験を持ち、他者の気持ちを考え、共感できる人

• 理学療法学科

  1. 理学療法への強い関心を持ち、仲間とともに知識、技術を高め、理学療法士国家資格を目指す意志をもっている人
  2. 学校生活で部活動、委員会活動、ボランティア活動などの経験があり、仲間と協働し、自分の考えを表現できる人
  3. 主体性を持って進路を選択し、学習継続の意志と目的達成のための計画を持っている人
  4. 未知の世界にも積極的に順応し、他者の意見を柔軟に取り入れ、実行に移せる人

• 言語聴覚学科

  1. 言語聴覚士の国家試験の受験資格取得を強く希望し、シラバスの内容に沿った予習・復習を主体的に取り組む姿勢がある人
  2. 思いやりをもって、多様な医療福祉関係職種等の意見を受け入れながら、協働することができる人
  3. 生涯にわたり言語聴覚士に必要な知識向上に意欲がある人
  4. 学ぶべき学習内容を理解し、自らの課題を解決することが困難な場合、積極的に連絡・相談ができる人

• 柔道整復学科

  1. 柔道整復師国家試験資格取得を強く希望している人
  2. 医療人として、主体性・多様性・協働性を認識できる人
  3. 自分の経験を生かした将来像を表現できる人
  4. 履修計画を作成し、学習の継続ができる人

• 鍼灸学科

  1. 西洋医学・東洋医学に関する学習を続け、はり師・きゅう師としての幅広い知識を修得する意欲を表現できる人
  2. 地域医療に貢献するために、コミュニケーションを通して主体性を持ち学ぶことができる人
  3. はり師・きゅう師を生涯の仕事とし学び続ける強い意欲を持つ人
  4. 未病という見地から、自由な発想と探求心を持ち自らの役割を発揮しようとする人